[TEST] CONNAÎTRE SA MÉMOIRE POUR MIEUX APPRENDRE #ANAQAHWORDS

PRODUCTIVITE / SANTE, BEAUTE

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CONNAÎTRE

SA MÉMOIRE

POUR MIEUX

APPRENDRE.

Il y a plusieurs semaines, le magazine Anaqah a lancé le projet Anaqah Words via une nouvelle page Instagram et Facebook. Il permet à la Femme d'apprendre l'anglais, l'arabe et le français ensemble. L'ouverture du compte s'est fait par un challenge, apprendre les 99 noms et attributs d'Allah ensemble, petit à petit, chaque jour. S'aviez-vous que nous avons toutes une façon d'apprendre qui nous est propre ? Notre memoire peut être visuelle, auditive ou kinesthésique et parfois meme les trois en même temps. L'objectif de ce test est de connaître votre type de mémoire pour pouvoir adapter et maximiser vos révisions et tous apprentissages.

Sélectionnez la réponse ou les réponses qui vous est/sont propres.

1

Pour apprendre une leçon d’histoire : a) je la répète à voix haute ou basse b) je l’écris au brouillon c) je suis accroupi par terre ou couché les jambes en l’air ou je marche dans la pièce

2

Pour retrouver une règle de grammaire : a) je me souviens des paroles prononcées b) je me souviens de la page du cahier où elle figure c) je me rappelle ce que je faisais quand j’ai appris cette règle

3

Quand je pense à un parent : a) je me souviens en priorité de sa voix b) je me souviens en priorité de son visage c) je me souviens de ce que j’ai fait avec lui

4

Dans un livre de cours : a) je lis d’abord le texte b) je regarde d’abord, les schémas, les photos ou les graphiques

c) je sens son odeur

5

Quand je cherche dans mon livre une page à partir de la table des matières :

a) je prononce le numéro de la page à voix basse b) je regarde les numéros de page sans les prononcer c) je mouille mon doigt pour tourner les pages

6

Dans mes loisirs : a) j’aime de préférence la musique

b) j’aime plutôt le cinéma c) j’aime plutôt le sport

7

Pour retrouver de mémoire ce que j’ai sur mon bureau : a) je pense à ce que j’ai fait récemment avec ces objets b) je vois d’abord dans ma tête les objets posés sur ce bureau

c) je me revois en train de déposer les objets sur ce bureau

8

Pour retrouver une explication : a) je repense à ce que le prof a dit dans son explication b) je revois son explication écrite au tableau ou sur mon cahier

c) je me rappelle une anecdote du prof

9

Je parle avec les autres :

a) facilement b) avec réserve c) en effectuant beaucoup de gestes

10

Pour apprendre, le bruit : a) est un handicap car je ne m’entends plus réciter

b) ne me pose pas de problème c) peut m’aider s’il est rythmé et discret

11

Je préfère les explications :

a) orales b) sous forme de schémas c) sous forme d’expériences ou d’anecdotes

12

Pour un calcul simple : a) je le fais facilement de tête

b) je l’écris c) je calcule à haute voix

13

Pour retenir un numéro de téléphone :

a) je le répète b) je l’écris c) je trouve un moyen mnémotechnique de le retenir

14

Lorsque je me trouve dans un bâtiment nouveau : a) je me repère facilement b) je me repère difficilement c) je me rappelle où je suis passé et je suis capable de faire le trajet « à l’envers »

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J’ai un maximum de a) : j’ai une mémoire AUDITIVE

- j’ai intérêt à lire à haute ou basse voix tout ce que j’apprends. Ma mémoire enregistre les paroles que je prononce.

- J’associe les infos à des dates pour les retenir

- Je dois attentivement écouter ce que disent les profs.

J’ai un maximum de b) : j’ai une mémoire VISUELLE

- je dois utiliser la vue au maximum (je repère immédiatement le plan, les mots clés, j’écris au brouillon tous les nouveaux mots, j’utilise des schémas) car ma mémoire enregistre ce que je vois

- j’associe les infos à des lieux pour les retenir

J’ai un maximum de c) : j’ai une mémoire KINESTHESIQUE

- j’ai intérêt à bouger pour apprendre

- j’associe des infos à des gestes pour les retenir